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ナチュラル洗剤

今日は、英語や英語教育には関係のない日記、
いい本を見つけた話です。

花や小動物が好きな私、
日頃から 出来たら
自然に優しい生活をしたいと思っています。

家の掃除や洗濯にも
重曹やクエン酸を使うと良いと聞き
始めたこともあるのですが
どうも うまく使えませんでした。

でも、先日
家族の付き添いで
定期的に伺っている医院、
その長い待合で
いい本を見つけて
購入しました。

こちらです。

洗剤の性質を知って、
汚れに合ったものを使うことが出来るようになって
お掃除がたのしくなりました。

もうすぐ、大掃除の季節も
やってきますね。

私のように、重曹やセスキ炭酸ソーダで
つまずいた方に お勧めの本です。


写真は、Mちゃんからのおみやげ
枯れないうちに押し花にて、
Mちゃんに あげました。

Mちゃんが
教室に来る途中のよそのお庭から
摘んでいるのでは??
と心配したけど、

「うちからとってきてるんだよ」
とのこと、安心しました。



Happy Thanksgiving(収穫感謝祭)

今週のレッスンのテーマは
「Thanksgiving、収穫感謝祭」です。

火曜日は 園児さん、低学年のレッスンなので
この行事の起源などには触れずに

「感謝する」について考えました。

この奇麗な本を読んでから、

年少さんは自分が感謝したい相手は誰?
を考えて その人あてにカードを描きました。

 

 

年長さん~低学年は
写真ような「お手伝いクーポン」を作りました。

「Thank you」って言って渡してね。
って言ったら、

恥ずかしそうな みんなでした。
ちゃんと 言えたかな~~



並べ替え問題が苦手? 来週は学調!

先週、中3生と今月29日に実施される学調、
学力調査テストの模擬テストをやった時のこと

並べ替え問題が苦手、
日本語訳がついていればいいけど、
長文の中で 日本語訳なしで
前後関係から推測するのが
出来ない

とJC達が言うのですが、

や、日本語なくても
並べ替え 出来るんじゃない?

と思った私、
今夜は、日本語訳なしの単語並べ替え問題を
40問用意しました。

1000本ノック!
と言いたいけど、40本!

並んでいる単語の中で、
主語になれるのはどれ?
動詞はどれ?
2つあったら、どう選ぶ?
動詞が2つあって,その1つが原形で
おまけに to があったら、
不定詞を疑え!

と、40問。

弱点も見えたし
大丈夫、
2人とも出来ました!

長文を恐れずに
パズルだと思って楽しんでね。

写真は、可愛いマユミの実です。



私の好きな本

丸子5年生は もうすぐ
この本 ↓ を終えます。

こちらのワークには8つのトピックがあるのですが、
その最後のトピックの例文は、

My favorite book is “Draw Me a Flower” because the picture is beautiful.

と、長いので、
毎レッスンリズムに合わせてトピックを言うとき
みんなで、

無理無理!

と叫んでいましたが、
言えるようになったね~~~

そして先週は
自分の好きな本の好きなページとその訳を
発表したのですが、

愛読書を持ってきていなかったWちゃん、
「教室の絵本から選んでいいよ」と言うと
迷わす これ↓ を選びました。

 

この、「Ten Fat Sausages」、
Wちゃん 大好きで、
何度も借りて帰ったね。

教室では 先生が風船でソーセージを作っておいたら
それが欲しくて
「せっかくもらったのに
帰った途端割れて悲しかった!」
と、Hちゃん。

そうそう、
これは、フライパンの上でソーセージが1本ずつはじけていく歌なので、
先生は歌に合わせて
ソーセージの風船を 忍ばせた画鋲で割ったんだった。

風船の写真は こちら ≫

「よくケガしないな~と思ったよ。」

あ、実は先生、勢いよく割りすぎて
気が付いたら手が血だらけだったってことも。。。。

 

ああ、懐かしい。
園児さんの頃の絵本タイム、
楽しかったね~~



How many seeds?

ハロウィンは終わったけど、
6年生が、カボチャをカービングしたのが
先週の水曜日だったので、
他の曜日のお友達にも見てもらうために
飾ったままでした。

夜になると、
LEDライトで、ほら、

こわ可愛い??

 

そして今日、
最後の質問

How many seeds in the pumpkin?
カボチャの種は何個?

洗って干しておいた種を
みんなで数えると、

答えは  322個
でした!

みんなの予想より
ずっと たくさんでしたね。

種を持って帰った生徒さんたち、
うまく育つといいな~~



脱力感

高校生のレッスン必需品?

疲れていて、眠くて、、、
というときには ガム。

先日スーパーのレジ横で目に入った
「記憶力。。。」のガム

これはいい!と買ってきて
今日噛みながらよく見たら
「中高年向け」の文字が。。。

あら!高校生じゃなくて
私用だった!

 

金曜日の
「英語民間試験導入延期」の決定。

しっかり研究しているわけではない私から見ても
無理を感じた変更、
あんなに英語教育関係者が反対しても
押し進めたのに

この時期になって
大臣の失言で
急に延期を決める。。。

「日本、終わってません?」
と高校生。

ほんとに
何やってんだろう??と

体の力が抜けてしまいました。

お蔭で
金曜日アソカのレッスンに

出席カード用スタンプは忘れるし、
ご褒美キャンディーは忘れるし、
Mちゃんの誕生日プレゼントはうっかりするし

連休は やることに
何も手を付けず
ボーっと過ごしました。

高校生はいいんです。
どんな形になろうと
しっかり勉強しているから
こんなことにめげている暇はないから

だから大人も 彼らに
呆れられないように
しようよ!



パンプキン カービング

水曜日
丸子小学生クラスのハロウィン~

ポップコーンを
ビニール手袋に詰めて
魔女の手作り。
(後で写真に写っています。)

おうちの人を 脅かしてね。

そのあと、
「Pumpkin Math and Science」
かぼちゃで算数と理科

先ず、外に飾ってあるパンプキンを
ちょっとだけ見に行きました。

 

1問目、
パンプキンのウエスト周りは?

毛糸を予想した長さに切りました。

 

2問目、
縦筋の数は?

予想数を書いてから、

カボチャを中へ運んでチェック!
みんな毛糸が長すぎました。

縦すじの数は21、 Yくんが見事当てました。

 

3問目、
重さは?

みんな パンプキンを抱えてみてから予想

計ったら 3.5kgありました!
みんなの予想より重かったね。

4問目
パンプキンは水に浮く?

外へもっていって
水を張った入れ物にいれたら。。。

浮きました!!

ここで 私からのアナウンス
「お不動さんでパンプキンを見つけたけど
1つしか連れて帰れませんでした。
そこで、今年は カービングを。。。」

「私!」「ぼく!」と 3年生。でも、

「6年生にやってもらいます!」

 

エプロンを付けた6年生が
彫り始めました。

 

その間に3年生は 顔のデザインを決めます。


そばにあるのが、先ほど作った「魔女の手」です。

 

ところが、ここで
ハプニング!

私が100均で買ってきたのが
危なくなさそうな
セラミックの果物ナイフ、

これが ポキッと根元から割れました!

思った以上に
パンプキンは堅かった!

そうそう、種の数も予想したのだけれど、
出てきたのは、それをはるかに上回る数でした。
正確には 乾いてから来週数えます。

 

なんとかできた ジャコーランタンと
記念撮影。

 

外に置きました。

 

かわいい!!

Happy Halloween !!



カボチャで理科と算数 in English

丸子教室・水曜日は
6年生と2年生。

他の曜日と同じメニュー~

のつもりだったのですが、
28日のお不動尊の朝市で、

1個250円のパンプキンを見つけてしまった私。。。
クラスの分欲しかったけど、
自転車では 一つしか無理。

玄関を彩っています。

そして 考えた末、
6年生に、カービングしてもらうことにしました。

カービングする前には
この本

から頂いたアイデアで
「Pumpkin Math and Science」

大きさや、縦線の数や、重さ、
水に浮くのか?などを
みんなで調べることにします。

そうそう 種が一体何個入っているか?
これもいいクイズですね。

カービングは
3年生が考えた目や口を掘ってもらう予定です。

さあ、どうなるかな?
レッスンが楽しみです。



丸子教室火曜日のハロウィンレッスン

火曜日の 園児さん、小学生の3クラスでも
ハロウィンレッスンを行いました。

絵本はこの2冊。

ドキドキの「魔女の台所」

そして、「Go Away!」が癖になってしまう
「Go Away Big Green Monster」

 

こんなにかわいい仮装で
来てくれました。

Ayako先生から ヒントをいただいた
「ポップコーンとたけのこの里で作るお化けの手」
とっても 楽しかったです。

写真を撮り忘れたので
又、別のクラスの様子をご報告しますね。



ハロウィン4コマ漫画カードでゲーム

小学生クラスのハロウィンでの
ゲームを紹介します。

今月のレッスンで、
各クラス、ハロウィンキャラで言いかえ作文の
カードを作り、4コマ漫画にしています。

これで、普通にカルタ取りもやりますが、

昨日は他のクラスが作ったカードで
「Go Fish」に似たゲームをしました。

先ず、マンガ字カードセットを
1人1セット選んで、自分の前に並べます。
みんなでお話を読みます。

次に、絵カードをよくシャルフして
4枚ずつ配ります。

 

自分前の字カードの絵カードがあったら
その上に置きます。

残りの絵札をだれが持っているか
推測して、

Riko, do you have “Bat is angry” ?

などと聞き4枚揃えていくゲームです。

普段ほとんど名前で呼びかけていないみんな、
ちょっと間違えてしまって大爆笑になりました。

他のクラスの
会ったこともないお友達のカードを
とても楽しみました。