学力調査

静岡県の公立中学では、
先日、1,2年生の
学力調査が行われました。

成績には関係しないそうですが、
範囲の決まっている定期テストと違って
まさに、学力を問われるテストです。
これが出来ないと、その科目の理解が不足していることになりますね。

そんなテストで
高得点だった中1の2人、
お約束のご褒美(お菓子)に
Vサイン!

正直私、中学生になったら
こんなに勉強に燃える2人だとは
思っていなかった。(ごめん!)

良かったね!
この調子を続けてね!



レッスン初め

6日、月曜日の夜、中学3年生、高校生の2レッスンから
2020年のポピンズ英語教室がスタートしました。

10年くらい前から
新年第1回目のレッスンでは必ず

New Year’s Resolutions
(新年の抱負)を書いています。

T君のスクラップブックをみると
その歴史が 歴然としています。
これは又別の機会にご紹介しますね。

さて受験を控えたみんなの Resolutionsは。。。

センター目前のKくんは
Success!

大学が決まって、
1人暮らしや 生活の変化を心しているMくんは
change!

中3の2人は
合格後の
高校生活を想像しながらの
I will go to school everyday.
I will enjoy my school life.

そして、昨年まで
I will enjoy my life.
と書いてたT君も
いよいよ大学受験の年、
I will study hard.

と、書きました。

全員が集まる2レッスンの合間には
アルフォートとマシュマロで
スモアを楽しんで 新年を祝い、

その後は それぞれ
試験に向けた猛勉強でした。

みんな、今年も頑張ろうね!

 

一緒に英語を勉強したい
中学生、高校生の皆さん、
お気軽にご連絡くださいね。



英検準備レッスン

英検1月受験に向けて
土曜日の夜 Kちゃんと勉強しています。

短期間に勉強するには、
上のドリルが使いやすいのですが、

問題文がちょっと古い気がします。
例えば、「E-mail」と題された文、
メールは 手紙より早く、安く、手軽に送れることが述べられていますが
今はLINEなどもっと多様なネット通信の時代ですよね。

写真の「Bears」、
熊は近年では未開の地で見受けられるとなっているけれど
人里へ降りてくる熊のことが 今では問題です。

きっと改訂間近だろうな~
などと想像している私は

問題文を読むのが楽しみなんです。
この熊の文には

熊は肉食と言われているが なんでも食べる
野生の小動物、魚、昆虫、鳥の卵、
農家の羊や豚の子
草の葉や根、果物、ハチミツ。。

と雑食性が書かれているけど

もっと雑食なのが
人間だわ

と 一人突っ込みを入れている私
一生懸命勉強しているKちゃん、

ごめんね!



並べ替え問題が苦手? 来週は学調!

先週、中3生と今月29日に実施される学調、
学力調査テストの模擬テストをやった時のこと

並べ替え問題が苦手、
日本語訳がついていればいいけど、
長文の中で 日本語訳なしで
前後関係から推測するのが
出来ない

とJC達が言うのですが、

や、日本語なくても
並べ替え 出来るんじゃない?

と思った私、
今夜は、日本語訳なしの単語並べ替え問題を
40問用意しました。

1000本ノック!
と言いたいけど、40本!

並んでいる単語の中で、
主語になれるのはどれ?
動詞はどれ?
2つあったら、どう選ぶ?
動詞が2つあって,その1つが原形で
おまけに to があったら、
不定詞を疑え!

と、40問。

弱点も見えたし
大丈夫、
2人とも出来ました!

長文を恐れずに
パズルだと思って楽しんでね。

写真は、可愛いマユミの実です。



女子会?

「友達の英語塾は
とっても厳しくてね、

みんな宿題を必死でやってる。
ちゃんとやらないとクビになるんだって!

うちは みんなでワイワイやって、
お菓子食べたり
女子会だよ

って言って
みんなに『いいな~~』って
言われてるんだ~」

って、Kちゃん、

女子会じゃありませんよ!
やるときはやる、
Happyな 英語教室ですよ!

 



改めて音読

中学2年生のレッスンでのこと。

「私の学校では、英語のテストに初めて読む長文が出るから無理!
とても時間が足りない!」との声が上がりました。

だから言ったじゃない!

1年生の初めに
写真のような表を配って

教科書を時間を計って読むよう計画したのですが、
家でのこの習慣は定着しませんでした。

この大切さが
中1の初めでは実感できなかったんでしょうね。

初見の長文を早く読むには
既習の長文をタイムを計りながら読む
1分間に130ワード以上読めるまで
少なくとも30回はこれをやることです。

「え?知っている英文を何度も読むことが
初見の英文を早く読めることになるの?」

そうです。
だって 試験に出る長文って
形、内容は変わっていても
習っていない単語や文法が出ることはないからです。

だから、
教科書を早く読めるようになれば
初見の長文を読むスピードも上がります。

音読は大事!
BBカードだって 音読なんだよ。

「え???」

小学生の時
テキスト渡されて
「30回読みなさい」と言われたらどう?

英語嫌いになっちゃうよね。
英語力を伸ばしたい!
と思っている中学生の今だから
やってみる!って思っているだろうけど、
小学生に言っても無理。
だって 中1のときのみんなも
無理だったものね。
だから カードで遊びながら
何度も英語を言っていたんだよ。

「じゃ、中学の教科書もBBみたいに
カードだといいのに~」

そうだね。
でも、みんな今からこれをやり始めると
後が楽だよ~
中学の教科書の1レッスンって
そんなに長い文章じゃないよね。

あんなに言ったのに
高3の今頃 やっと
{やらねば!」となった子もいるけど
いきなり長い文章だから大変だと思うよ。

9月、
夏休みが明けて
学校が始まって
どの子も やる気を燃やしています。

これが 続くよう
サポートしていきます。



条件英作文~明日は学力調査

いよいよ明日、
静岡県内の中学3年生は
学力調査テストですね。

今夜は、
「条件作文」をたくさん解きました。

 

ところで、下の問題
吹き出しに入れる英文、模範解答は

(1) It’s one o’click.
You should go to bed now.
1時よ。今寝るべきです。
(2)I have a test tomorrow.
I should study more.
明日テストなの。もっと勉強しなくちゃ。

などと なっていましたが、

Yさんの答え
(1)What time is it?
何時だと思ってるの!
(2)I don’t know.
I haven’t finished my homework.
それどころじゃない。
宿題終わってない!

私、好きなんですけど、
これって テスト的に点数いただける回答でしょうか?

 

県内の中学3年生のみんな、
今日はもう寝て、
明日、しっかり朝ごはん食べて、
頑張るんだよ!



文法マッピング

中学生は今週から
文法マッピングを始めました。

横浜のU先生が 10年前からやっていらっしゃる方法を
教えていただきました。

中2は女子ばかりなので
こんな作業は楽しそう、
おしゃべりが止まらなくなるのが
困りますが。。。

これで楽しく整理して
文法に強くなって欲しいです。

 

先ほど、そんな中学2年生のレッスン中、
電話が鳴りました。

相手は、今日珍しくレッスンに来なかった
Yくん、6年生のお母様。

Yくんは「学校から帰って うっかり寝てしまって
行けなかった」って
お母様のお仕事先に泣きながら電話してきたそうです。

なんて真面目なんでしょう!
そんな一生懸命さに答えねば
と 心しました。

レッスンの終わりに、
ジェンガで又 大騒ぎのJCでした。



アメリカからおかえりなさい!

水曜夜はJC4人

スーパーボールも、

 

ジャンボジェンガも

賑やかなものでした。

遊んだだけでなく、
みんな大好きな「天気の子」のプリントを読んで
助動詞でマッピングを試してみました。

先日横浜のうらら先生から習ってきた
マッピングによる文法勉強法、
みんな気に入った様子です。

 

Kちゃんは、
NPO蒲原国際交流協会から,静岡市の姉妹都市、
米インディアナ州シェルビービル市へ派遣された
中高生の一人。

私ではなく、
私のスーツケースが一緒に行って

お土産のメープルシロップと帰ってきました。
Kちゃん、ありがとう!どうだった?

消防士さんの家にステイして楽しかった。
英語は。。。。グーグル先生頼みだった。

とのこと。

次の機会までに
もっとしゃべれるようになろうね!



「長文が苦手です!克服法(中学3年生)」

昨日の中学3年生のクラスで、
夏休み明けに実施される
第1回学調(学力調査試験)の
模擬テストをやりました。

普段の定期テストと違って
範囲は「これまで習ったこと」と広いので
結構苦戦の様子でした。

「長文は全部読まないとダメですか?
面倒くさくて。。。。苦手です。」
なんて言うんだけど、

苦手なものを
ちゃんと読まないで 解けるでしょうか???

「どうやったら 長文が分かるようになりますか?」

それは 方法があります!
ズバリ、「音読」です。

初見の長文が分かるようになるには
意味も発音も分かっている英文、
教科書が一番いいと思いますが、
これを タイムを計って音読します。

そうすると、1回目より2回目
2回目より3回目が 必ずタイムが短くなっています。
これを たくさんの英文で行うと、
初見の英文が分かるようになります。

初見といっても、
テスト問題に、
習っていない単語や、知らない文法は出ません。

だから教科書の意味が分かって
正しい発音で 早く読める

これが回り道のようで
長文問題が分かるようになる近道なんですよ。

これも 「面倒くさい」というあなたは、
「毎日20分教科書読み」ならどうですか?

1年生~3年生の習ったところまでを
毎日20分読みます。次の日は前の日の続きを読むようにします。

これも 意味が分かっていることと
発音が正しいことが大事です。

 

どちらかの方法を毎日やれば
きっと伸びるよ!

Yちゃん、
ちゃんとやってる?