リモート7並べ

木曜日小学生クラスは
教室の3人に、
転居したSちゃん姉妹がzoomで参加しています。

PCならではのパワーポイント教材を使うこともできるのですが
やっぱり私は アナログなゲームが好き。

今日は、7並べ用にカードを人数に分けて
Sちゃん姉妹の分は その写真を送って
あらかじめ向こうでも同じものを用意してもらいました。

そして ゲーム開始!
Sちゃん達の番になったら
出したいカードを

Here you are.

と画面に見せてもらい
私がそれを受け取るようにして
手元に用意してあった中から同じものを
場に置きました。

そうして
ちょっと時間がかかったけど
7並べを楽しみました。

リモートの2人に
1位と2位を持っていかれちゃいました!



要塞(BBカードのゲーム)

BBカードは トランプみたいなカード
時々 トランプタワーを作り始める子がいます。

そんな時始めるのが このゲーム。
センテンスを言ってから
倒れないようにカードを立てかけていきます。

以前はみんなで大きく作ったりもしたのですが、
密を避けて、今日は個々に自分の前に作りました。

男の子ばかり4人のクラス、
競争心もあらわな4年生の3人は、
3~5枚で壊れてしまい、
何度もやり直し。

6年生のR君は16枚全部を

こんなに見事に立てて
後輩たちからの尊敬を受けました。

このゲーム
確か昔 ORTからとって
キャッスル アドベンチャーと名付けられていたのですが、

何て名前にする?
タワー? キャッスル?

と聞くと 後輩たちが一斉に

「Rくんタワー!」「Rくんキャッスル!」

で、当のRくんが「要塞!」

そうか、要塞作ってたのか。
男の子だね~

 

という事で、このゲーム、
このクラスでは「Rくん要塞」
と呼ばれることになりました。



8月12日、さくちゃん2カ月ぶりのBBカード

4歳児さくちゃんとBBカードのゆるい付き合い、
なんと前回6月20日から2か月近くあきました。

今日(8月13日)はレッスンお休みの日ですが、
先月スタートしたクラスにひと月遅れで参加したRくんが
キャッチアップレッスンに来ました。

フォニックスを5音やった後、
BBカードは一人ではつまらないので
さくちゃん達も一緒に、
BINGOと、たこやきと、坊主めくりをしました。

さくちゃん、
いくつもセンテンスを覚えていることが
とても自慢の様子で
ゲームが終わった後も口にしていました。



夏休みにやること(I’m going to~)

恒例のようにこの時期やるのが
「夏休みの予定」

I’m going to ~ で

言ったり書いたりします。

今年はサンプルに選ぶ言葉から
「旅行に行く」や「親戚を訪問」などを省きました。

BBカードの言いかえで
いっぱい言ってから、

今度は自分の予定を3つ、
絵に描いて、センテンスも書き発表しました。

木曜日の1時間目は、
教室の3人と、神奈川からzoomを繋いだ姉妹のレッスンでしたが
5時ちょうどにいつもの鐘が鳴ると、
パソコンの向こうでも 同じ鐘が鳴っていて
びっくりでした。

でも、神奈川では12時にも鳴るんですって。

 

 

今年は 高学年はいつもとちがったこともやってみました。

I’m going to を

I’m gonna と自然に言えるには。。。
と考えていて浮かんだ あの古~い曲
(私しかしらない??)

 

 

これを使って 替え歌にしてみました。

 

 

元歌の歌詞には
「やばい!」と引き気味でしたが、

元歌と比べて
どこに何を書けばいいのかを考えるのが
動詞にフォーカスした勉強になりました。

 

夏休みが終わったら、
夏休みにやったことを過去形で書きます。



be動詞がわからない!

って、先週言っていた6年生クラスに、

久しぶりに
「女王蜂 be」登場。

 

女王蜂beは、自分では働きません。
働き蜂を3匹、「amちゃん」「isくん」「areくん」
生みました。

女王「あ、お花のIさんが呼んでる!
誰か密じゃなくて蜜をもらいに行って!」

amちゃん「は~~い!」

なんてやっていたら、
「せ、せんせい、私たちのこと
幼稚園児だと思ってる?」

と言われちゃいましたが、

めげずに続けたら、
「わかってきた」
と言ってくれました。

でも、
「どうして、are だけ、we, you, theyのところに行くの!?」
と 強く質問されても、

「そういうこと」
としか言えませんでした。

私は、お利口な子供ではなかったらしく
何事にもあまり疑問を持たず、

「そういうものか~」
と受けてきたので、

疑問を持つ子どもがうらやましいです。

次回までに いいこじつけ?を
考えてみます。



お話の世界を楽しんだレッスン

古くても 捨てられない教材 その1

 

昔とっていた月刊誌「こども英語(アルク)」
その巻末にはカードがついていました。

今でも愛用しているものがいくつもあるのですが、
特に好きなのは、これ

「feelings 感情」が、
おはなしのキャラクターで表現されていて
とても分かりやすく、
親しみがわき、
「これ、どんなお話?」
と 会話がはずみます。

BBカードのセンテンスを言った後、
「じゃあ、そのカードの**さんは、今どんな気分?
How is he feeling now?」
と聞かれて このカードを引き、

He is sleepy.
と言えたら、

Why is he sleepy?
と、その理由も考えました。

面白い答えがたくさん出ました。

 

「ピーターが桃をむいた」
という内容のBBカードに、

「surprised 驚いた」が出たので

Why? と聞いたら

Because Momotaro  jumped out of the peach.
(桃太郎が桃から飛び出てきたから)

という答えが出て、楽しかったです。

物語の世界で遊んだレッスンでした。



1富士、2鷹って?

高校1年生の 英語テキスト。
富士山についての文章ですが、

初夢のことが出ています。

 

この、

「一富士、二鷹、三なすび」

何だか変だと思ったら、
「一番富士山、二番目が鷹、三番目になすびの夢を見るといい。」

という意味が解らず、

「富士山ひとつ、鷹2羽、なすび3個」
なんて考えていたらしい。

 

そもそも、

「初夢」を知らなかったそうで、
私は結構ショックでした。



音読クラブ スタートしました!

今朝、土曜日の7時に、

音読クラブ、
Early Birds Reading Club
が 無事スタートしました。

先週は中学2年生のクラスしかなかったので
参加を表明したのは2年生の4人、
そのうちの 早起きに自信のなさそうだった2人は
案の定、欠席でした。

Mちゃんはzoomで参加。
今日はテストなのでその範囲を何度も読みました。
テストに結果が反映するといいな~

Kくんは、LINEで参加表明。

 

やる気ですね!

これを 出来る日はやるようにして
毎日の習慣に出来たらいいですね。

来週は1年生と3年生にも声をかけます。

会員証とか作ろうかな?

 



七夕2020

雨の中、
七夕が終わりました。

一度も外へ出さずに
室内で飾っていた笹竹(フェイク)から
みんなの短冊を外して、
それぞれの スクラップブックに貼りました。

 

毎年恒例のこの作業。
みんなの可愛いお願いに
思わず微笑む時間です。

「I want to be a soccer player.」
と毎年書いている子。

そう、同じように毎年書いていて
Jリーガーになった先輩もいるよ!
Stick with it!!

毎年なりたいものが変わる子。
去年はユーチューバーが人気だったのに
今年は 作家希望が3人もいました。

 

そして、
みんなの願いは

I hope things get back normal soon.

「新しい生活」ではなくて、
「元の生活」に戻りたい!!

 



音読クラブ発足!

「毎日音読20分」
これを続けたら 絶対英語力上がるよ!

と、いつも言うのですが
わかってはいても
なかなか続けられないものです。

そこで、七夕の今日
音読クラブ、
Early Birds Reading Club
が発足しました。

発起人は中2の3人、
恥ずかしいので顔を隠しています。

毎朝、
と言いたいところですが
学校へ行く日は 時間が合わないし
早起きできる自信がないので
先ず、土曜日の朝だけ始めます。

 

毎週土曜日の朝7時に
①zoomに接続、
②先生にラインを送る

このどちらかで参加を表明して
20分間教科書を音読します。

中学生は何年生でも
中1の教科書から現在習ったところまで

高校生は、
高1から現在までのコミュ英の教科書
又は中学3年間の教科書でも効果的です。

20分読んだら、
①zoomの人は 挨拶をして切る、
②ラインの人は 終わったことを送る

これだけです。

効果的な音読の仕方は
レッスンの時に説明しますね。
出来たら他の曜日も自分で続けてください。

 

では、11日から、土曜日の朝7時に
Early Birds Reading Club
で会いましょう!