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え~~！！もうクリスマス？！？

と驚かれながら、
サンタクロースへの手紙を書き始めました。

カナダのサンタさんにお手紙を書くと
お返事が来るのですが、

今月中に投函しておかないと
クリスマスまでにお返事をいただけるか不安です。

今月は　この後
サンクスギビングのレッスンも待っているので
先に　これを書くことにしました。

 

月曜クラスのみんなが書いたものがこちら。

5年生のMちゃん、
「サンタさんは　いない。家の人だって
友達が言うんだよ。」

Rちゃん
「そんなこと言ってる人には
サンタさん来ないよ！」

ちゃんとお返事くるんだもの。
サンタさん、いるんじゃない？

私の教室にも
今までも、今も
左利きの生徒さんが結構いらっしゃいます。

左利きで、
右から横に書いていく英語は大変だろうに
みんな器用に書くな～

なんて、のんきにしていて
配慮が足りなかったと反省させていただいたのが

こちらの記事≫
左利き児童への文字指導です。

ジョリーフォニックスを日本に広めていらっしゃる
山下桂世子先生がお書きになりました。

左利き用の筆記具や定規も紹介されています。
レッスンでの配慮にとても参考になりました。

お子さんが左利きのご家庭がいらしたら
ぜひ、参考になさって下さい。

小学校高学年は
教室に早く来た子から
1人読みをします。

最初はこの↓シリーズ

そして、この↓シリーズ

これは　シリーズ９まで揃えています。

楽に読めるものを　楽しんで読んで、
表に読んだ日を書いていきます。
他の人がたくさん読んでいると気になる。。。
でも、マイペースで良いよ。

みんなが揃ったら、
きりのいいところで終了。

さあ、レッスンの始まり～～

水曜日の２クラス、どちらも　BBカードのゲーム「青鬼」が大好き！

 

今日は　その前に　ちょっと頭を使うゲームもやりました。
BINGOで、オリジナルセンテンスを言ったら、
「Who　？」の疑問文を作ります。
お隣の人が　答えを言います。

１人で作文するのが大変な時は、先生が一緒に言います。

BBカードには　いろいろな自制が混ざっているので
答えも、日本語だったら。
「(主語) です。」で全部済むのに、

(主語) did.
(主語)  does.
(主語)  will.
(主語) has.

と　様々。

説明は一切しませんが、
こんなゲームの積み重ねで、
「なぜ？」「こうかな？」「きっとそうだ！」と
自分で答えを見つけて自分のものにしていきます。

３連休の祝日だというのに、レッスンの５年生。
誰も休まずに　やってきました。

いつものメニュー

の後、BBカードのゲームは「ごちばとる」

面白くて、２度もやりました。
ラッキーカードが、裏から見ても微妙な色の違いで分かってしまうのが
課題です。