今日は、レッスンスタート時に
まだH君が来ません。
T君と時間通りにスタート
ちょっと遅れてH君が到着
「雨、パラパラしてるよ」って
教えてくれたので、
自転車にカバーをかけに出ることにしました。
「ここまでのところ、T君が先生ね！」
というと、出来ない、とのこと。
ところが、
戻ってみたら
出来ないどころか、
いつもの手順で
2人でやっていないところまで
先生してくれていました。
今日やったことは
きっと忘れないね！
タグ: ジョリーフォニックス
ありがとう！
メニュー刷新？
ポピンズの小学生クラスでは、
毎回順番にリーダーさんがいて、
みんなから
曜日、日にち、天気、今日の気分を聞かれて答えます。
もう1つ、リーダーさんの大事なお役目は、
レッスンの最後のゲーム選び。
BBカードで遊びながら
英文をたくさん言って、レッスンを締めますが、
この時のゲーム、何を遊ぶか、
みんなの希望がいろいろなので
リーダーさんが決めることにしました。
その時、
「どんなゲームがあったっけ？？？」
と迷わないように作ったのが下のメニューです。
でも、やりたいゲームが増えて書き加えたり、
私がお茶をこぼしたりで
こんなにみすぼらしくなってしまったので
Ta-da～～！
夕べ遅くまで Learning Garden
のYukari先生とzoomで検討会をして
（おしゃべり会とも言う）
作り変えました。
生徒さんたち、
喜んでくれるかな？
そして実は、
生徒さんには秘密の
裏メニューも存在していて、
こちらには、
まだやったことのない
とっておきのゲームなどが
隠れております。
英検に向けて
子育てサロンで、「えいごであそぼ！」
7月11日に、
長田東社会福祉協議会さんの
子育てサロン「ひよこっこ」で
ことしも「えいごであそぼ！」を
担当させていただきました。
以前から温めていた
「昆虫採集」をテーマに写真のものを準備しました。
虫かごは、画用紙で、チュールを張りました。
網は、水切りネット、モール、ストローで。
虫たちは、不織布です。
そう、パネルシアターです。
ネル生地やフェルトに不織布はくっつきます。
青いネル生地がなかったので、
染料で染めて作りました。
仲間の先生方にご相談して、
虫取りにぴったりの歌も2曲用意しました。
異様な暑さの中、
たくさん動いてもらって、
さて、昆虫採集です。
楽しんでもらえたかな？
もうこんな時間⁉️
２年生クラス かるた取り
レッスン回数
こんにちは！
久しぶりの投稿です。
今日は、レッスン回数について：
ポピンズ英語教室は、
スタートから5年ほど前まで
月4レッスン、年間48レッスンを続けていました。
「余裕」の必要性を感じて 現在の年間４４レッスンにしたのですが、
それまでの毎月４レッスンに代わって
１年に４回、３か月ごとに３レッスンの月があることになりました。
レッスン料は毎月同じなので、３レッスンの月は申し訳ない感がしますが、
「年間44レッスン分の料金を12で割ってお支払いいただいている」
という仕組みです。
そして、それによって生まれた「余裕」とは、
仕方なくお休みされた生徒さんと、
補習する時間ができたことです。
zoomを使えるようになって、
これが 楽にできるようになりました。
補習を受けた生徒さんには
とても喜ばれていますが、
これは その生徒さんだけのためではなく、
私と、ほかの生徒さんにもメリットがあります。
それまでは、
欠席した生徒さんがいらっしゃると、
次のレッスンでその部分を補っていました。
その必要がなくなったので、
レッスンがスムーズに出来て
みんなhappy!
ということで、
今週1週間は、レッスンをお休みし、
「自習室」と銘打って、
お休みした分を勉強に来る人、
それをzoomでやる人、
今日行われている英検の勉強をする人、
そして写真は、
「自習室Ｂプラン」
教室の絵本を整理して、
好きな本を読んで、
ＢＢジェンガで遊び、
かき氷を食べる！
の様子です。
さあ、月曜日からは
通常レッスンに戻って
英語を楽しもう～～
イースター2023
今日４月９日は、イースターです。
先週１週間は、
各クラスでイースタレッスンでした。
おうちの人に、簡単なカードを作りました。
イースターバニーになった気分を味わったり、
１年で１番楽しみ！
との声が多い、エッグハント。
あった！の代わりに
I found a blue one!
Where was it?
どこにあった？と聞かれたら、
It was on the bike!
自転車の上！
などと答えながら探しました。
嬉しいことに、
事情でこの２年くらいに教室を卒業した生徒さんに知らせたら、
４人全員参加してくれました。
ちょっと見ないうちに
それぞれ成長していました。
さあ、春が来た！
来週もみんなの笑顔が見れるのが
楽しみです。
おかしな文作り
こんにちは。
そろそろ少しづつ
冬物を洗って、しまおう！
なんて殊勝な心掛けで
用意しておいた中性洗剤が
どこに置いたのか見つからない！
と、朝からやる気を無くしている日曜日です。
レッスンでサイコロを使うことがありますが、
牛乳やジュースのパックで写真のようなサイコロを
いくつか作ってあります。
A4の紙を縦に三等分して、
その２枚をくるっ、くるっと巻いてテープで止めれば
なんでも書けるサイコロの出来上がりです。
用途に応じて何個も作らなくても
紙を変えれば大丈夫！
そんなサイコロで
写真のような目を作って
変な文作りを楽しみました。
みんなで順番に
このサイコロを転がして
S が出たら主語を変える
V が出たら動詞を変える
O が出たら目的語を変える
M が出たら何か修飾語をつける
not が出たら否定文に
？ が出たら疑問文にします。
「ベティちゃんがバターを買った」
という意味の英文が、
ベティーちゃんがリンゴを買った、
S君（メンバー）がリンゴを買った、
S君はリンゴを投げた、
S君は、リンゴを投げましたか？
S君はリンゴを投げていません。
などと、はてしなく続きました。
３年生も
文構造を楽しみながら
上手に面白い文を作って感心しました。
文が出来るたびに
笑い声が沸いて
私もとっても楽しかったです。
2、3年カードで遊ぶと
英文をどんどん作って
言えてしまう！
そんなレッスンある？
と、不思議に思われたお父様、お母様、
お気軽にお問合せください。
注：新学期に向けてプロモーション投稿が続きます！