ここ数年、生徒さんたちへのクリスマスプレゼントに
カレンダーを注文していました。
今年は、
サンプル付きで送られてきた
名入りボールペンを注文してみました。
園児さんや小学生が
ボールペンを気に入ってくれるかな～
と心配だったのですが、
あげてみると、思いのほか好評でした。
「頭がタッチペンになってるやつじゃん！」
と 私の気が付かなかったことを知っていたり、
「家宝にする！」なんて事まで言ったりで
ああ、良かった～
と胸をなでおろしました。
話は変わって、
中学3年生と 高校入試に向けて
リスニング問題をやっていた時のことです。
（英文のリスニング問題です）
1月は31日あります。下の4つの中で同じく31日ある月はどれですか？
こんな英文を聞いて 理解でき、
印刷された選択肢も読めたのに、、、
驚いたことに
ほとんどの3年生が
何月か何日？ということをしっかりと知らなかったんです。
私は子どもの頃、学校でも家庭でも
西向くさむらい
(にしむく＝2月、4月、6月、9月
さむらいは士、漢字の11ということで11月）
これが31日ない月と教わったり、
こぶしを使って教わったりしました。
今の子供たちも
これは普通に知っていると思っていたので
かなり驚きました。
そして、
子どもたちが言うには
カレンダーにあまり関心がないんだそうです。
そうだったのね～～
でも やっぱり何月が何日あるかは
知っていて欲しいから、
来年からは、
英語で日付を言ってもらった後に
How many days are there in January?
（1月は何日ある？）なんて
聞くことにします。
写真は フェアートレードショップTeebomさんで求めたカレンダーです。
毎年、クラス毎に
クリスマスカードや飾り物をクラフトしている
ポピンズの クリスマスレッスンですが、
今年は、
折り紙して、
ストローと毛糸を使って、
クリスマスのモビールを作りました。
折り紙を毛糸にセロテープでつけて、
ストローに結びます。
全部結べたら、
バランスよく、平行になるように調節して
テープでとめました。
先生方の勉強グループ、
「英語でSTEAM！」で教えていただいた
てこの原理を利用している、モビール作りでした。
balance, horizontal などの英語、覚えたかな？
6年生は理科で「てこ」を習ったとか。
より身近になったかな？
結構大変でしたが、
達成感で、この笑顔！
みんな、お家で飾ってね！
折り紙はこちらの本を見て折りました。
最後は
アソカ教室のみんなの作品です。
1年生は、
初めて オリジナルカードを作りました。
Sちゃん
ミイラはピンクの桃をむいた。
かかしはリンゴとバナナを売ります。
Mちゃん
お化けは金の卵を手に入れた。
吸血鬼と魔女が電話で話した。
ジャコーランタンはハワイに行っちゃった。
魂とガイコツが買い物に行った。
Rくん
これは 父が手に入れたカラスです。
吸血鬼は本を読み終えます。
Kくん
お化け屋敷は笑いが止まらなかった。
コウモリはジェット機に飛び乗った。
Aくん
魔女は森へ着くでしょう。
魂はバターを買った。
ふくろうがタクシーから降りた。
初めてなのに、
みんな 面白いのをたくさん作ってくれました。
先輩クラスの作品は
4コマ漫画です。
Rくん
1．カラスは泣いていた。
2 ガイコツがやってきた。
3．ジャコーランタンが来た。
４．パーティをした
Kくん
１．ガイコツは手紙を書くのが好きです。
２．サンタに書きました。
３．郵便受けを見ました。
４．サンタはプレゼントではなく、手紙を送ってくれました。
Nちゃん
１．かかしはカボチャホテルを見つけた。
２．そのホテルに泊まった。
３．快適ではなかった。
４．彼は怒って家に帰った。
Yくん
１．エディはガイコツに１０匹の黒いコウモリを送ってくれます。
２．ガイコツはコウモリを待っていました。
３．箱が届きました。
４．彼が箱を開けるとコウモリが飛び出しました。
５．コウモリはガイコツを幸せにしました。
ああ、
どれも 楽しい～～
木曜日の低学年クラスの
ハロウィンかるたは、
Sくん（3年生）
魂は、田舎にいました。
Rちゃん（3年生）
コウモリが石鹸をトーストしました。
Rちゃん（4年生）
ゴブリンたちは だんだん暖かくなってきました。
6年生クラスは 4コマ漫画
Yくん
１．クロウ医師は家へ戻るでしょう。
２．彼はお化け屋敷を見つけました。
３．鞄と杖を無くしました。
４．彼は幸せです。
Haruちゃん
1.クモはいっしょうけんめい働いた。
2.働いて、
3.働いて、
4.すごい巣を作った。
Tくん
１．カラスが金の卵を手に入れた。
２．カラスはヒナを可愛がった。
３．ヒナが彼を食べた。
Honoちゃん
1．魔女とコウモリが買い物に行った。
2. コウモリが荷物を全部持った。
3．何も文句を言わなかった。
4. だって魔女が可愛いから。
Wちゃん
1．猫はカボチャホテルに泊まった。
2. 魔女が迎えに来た。
3．一緒に家に帰った。
ハロウィンらしいものから
キュートなものまで
スクラップブックに貼って
挿し絵も描きました。
水曜クラスも
4コマ漫画作品を
3，4歳の頃から使っている
スクラップブックに
大事に貼りました。
Nちゃん（3年生）
１．魔女がお化け屋敷に泊まりました。
２．お化けにあいました。
３．一緒に遊びました。
Mちゃん（4年生）
１．吸血鬼はガイコツを待っていました。
２．２人はレストランで食事をしました。
３．音楽がうるさすぎて吸血鬼が泣きました。
４．二人は破局しました。
I君（4年生）
１．エディは7匹のカラフルなお化けを送ってくれます。
２．みんな逃げました。
３．みんなでぶつかりました。
４．大きな1匹の黒いオバケになり、あたりは暗くなりました。
みんなの想像力、
楽しいですね。
ハロウィンの少し前のレッスンで
覚えたセンテンスと ハロウィンキャラを組み合わせて
ハロウィンかるたを作っています。
ハロウィン パーティの時に
他のクラスの友達が作ったカードを
え～! とか、
なるほど～
と言いながら取るのも楽しいものです。
そんなカードが作れるようになったら、
今度は お話の続きもカードにして
4コマ漫画を作ります。
先週カルタ遊びした そんなカードを
今週は スクラップブックに貼っています。
可愛い作品を
ご紹介しますね。
Aちゃん（2年生）
１、ふくろうが学校へきて
２、発表して
３、給食を食べて
４、家に帰りました。
Mちゃん（3年生）
１、オバケが犬と踊って
２、疲れてしまい
３、うちへ戻って
４、寝ました。
Kくん（１年生）
１、おばけは田舎にいました。
２、ダイエットのために走りました。
３、テレビを見ました。
４、寝ました。
M君（2年生）
１、黄色い服のカラスが虹を見せてくれました。
２、虹は消えていきました。
３、カラスはびっくりしました。
４、又虹が出ました。
Mちゃん（2年生）
１、ジャコランタンが森にいました。
２、熊が襲ってきました。
３、森から逃げました。
４、森へ戻りました。
